Ontvang helemaal gratis een voorproefje van het boek: Stellalusat  

Download nu het Whitepaper

 

 

  • Preview

    Wil je alvast kennismaken met het boek?

    Om een indruk te krijgen van het Wie durft deze school aan? kun je hier het overzicht bekijken van de hoofdstukken en de integrale tekst lezen van hoofdstuk 1.

Over het boek

De samenleving vraagt om anders opgeleide jongeren. Dat is recentelijk versterkt door de coronacrisis. Denk aan het nut van aanleren van creativiteit en omgaan met onzekerheid. Leerlingen lijden onder een terreur van cijfers en toetsen en zijn onvoldoende gemotiveerd. Terwijl motivatie nu juist een onontbeerlijk ingrediënt is voor effectief leren. Docenten hebben te weinig vrije ruimte en ervaren een te grote werkdruk waardoor hun werkplezier afneemt.

Het kan anders, het kan beter. Als het systeem wordt ingericht op persoonlijke ontwikkeling en groei, eigenaarschap voor leerlingen in de keuze van workshops met docenten als gids in individuele maatwerkprogramma’s, krijg je een school als Stellalusat. Dit boek schetst hoe het anders kan in het voortgezet onderwijs en waarom. Aan het einde van het boek resteren twee vragen: 1. Wie durft deze school aan? Welk schoolbestuur of welke directeur durft het aan om een school als Stellalusat aan te bieden? 2. Wie wil bijdragen aan de realisatie van de school die er nog niet is, maar er wel moet komen? 

Help je mee het voortgezet onderwijs te veranderen?

De schets van een ander voortgezet onderwijs ligt er. En nu van idee naar realisatie, maar daar heb ik de hulp van mensen uit het onderwijsveld voor nodig. Welke stappen moeten er genomen worden om het roer om te krijgen?

Ik hoop dat één of meerdere schoolbesturen bereid zijn om een school als Stellalusat aan te bieden aan leerlingen, docenten en ouders. Een schoolbestuur die een experiment aandurft. Op welke school maken we een kans? Wie heeft er ideeën over een concreet experiment?

Reacties op het boek en op mijn uitnodiging om te helpen het voortgezet onderwijs te veranderen zijn van harte welkom. Hieronder kun je een reactie kwijt. Ik ga graag de dialoog aan.

Michiel Verbeek

 

Bestel hier het boek

Reacties

 

Is bijna een kwart van de 15-jarigen in Nederland laaggeletterd? Een op de vier 15-jarigen zou moeite hebben met het gebruiken van gedrukte en geschreven informatie om te functioneren in de maatschappij, om de eigen doelen te bereiken en om eigen kennis en mogelijkheden te ontwikkelen. Klopt de conclusie wel? Nee, die klopt niet. De betere conclusie is: ruim 5% van alle leerlingen in het voortgezet onderwijs loopt het risico op laaggeletterdheid.

Lees verder


Er zijn hardnekkige problemen in het voorgezet onderwijs (VO), maar er wordt weinig urgentie gevoeld. Het advies van de Onderwijsraad van een driejarige brugperiode en een slim differentiatiemodel kan voor beweging zorgen. Het advies verdient een constructieve dialoog en meedenkkracht over differentiatiemodellen.

Lees verder


De Onderwijsraad heeft een gedurfd voorstel gedaan van een driejarige brugperiode en een nieuw differentiatiemodel. Het ministerie van OCW heeft in het Nationaal Programma Onderwijs (NPO) heel veel geld beschikbaar gesteld. De kans is groot dat er niet zoveel geld nodig is voor het wegwerken van achterstanden. Laat het geld dat over is gebruikt worden voor scholen die al voorbereidingen willen plegen voor een driejarige brugperiode en een eigen differentiatiemodel.

Lees verder